一年級(jí)成績(jī)不好、上課不專心怎么辦
發(fā)布時(shí)間：2015-06-23
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孩子才上一年級(jí)，老師反映他們兩個(gè)上課總是不能專心聽(tīng)講，老會(huì)開(kāi)小差。想想都已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期應(yīng)該能適應(yīng)學(xué)校的生活了。 每天早上到校的時(shí)候我總是會(huì)囑咐上課要專心聽(tīng)課，倆個(gè)小家伙答應(yīng)的可爽快了。可是每天上課還是老樣子。最近數(shù)學(xué)成績(jī)又降下來(lái)了，心里真的挺著急的。
在這里競(jìng)思注意力專家想告訴爸爸媽媽們，大多數(shù)孩子剛?cè)胄r(shí)的“坐不住”，是再正常不過(guò)的現(xiàn)象，盡管有的孩子很快就適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，但一定會(huì)有一些孩子在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)還不太適應(yīng)，這就是孩子的個(gè)性差異。
一、好動(dòng)、坐不住。六七歲的孩子以前以玩耍為主，進(jìn)入一年級(jí)要做到以學(xué)習(xí)為主，還得有個(gè)過(guò)程。況且，六七歲的孩子喜歡活動(dòng)，是正常的。如果強(qiáng)求他們連續(xù)坐個(gè)半小時(shí)以上，孩子肯定會(huì)坐不住。
二、寫(xiě)錯(cuò)字、算錯(cuò)題。人的大腦要到十八歲左右才完全發(fā)育成熟，六七歲的孩子大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不充分，大部分孩子常寫(xiě)錯(cuò)字、算錯(cuò)題是難免的，所以家長(zhǎng)們千萬(wàn)別一看到孩子做錯(cuò)題，就從“上課不專心上”找原因，過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子上課不專心，這樣會(huì)弄巧成拙，反而打消了孩子上課的積極性。
三、喜歡打鬧。六七歲的孩子就像小動(dòng)物一樣喜歡相互打鬧、追逐、嬉戲，喜歡奔跑、蹦跳，這是極正常的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把這些特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn)去批評(píng)孩子，如果六七歲的孩子坐在那兒就不動(dòng)彈，也不跟別的孩子玩，倒是值得家長(zhǎng)擔(dān)心的事。
四、不知道著急。“不知道著急”的一年級(jí)孩子最使家長(zhǎng)發(fā)愁。課堂上，老師不走到座位前，讓他把書(shū)拿出來(lái)，他還坐在那兒東張西望呢，好像上課與自己無(wú)關(guān)。于是，這一類“不知道著急”、還沒(méi)意識(shí)到讀書(shū)學(xué)習(xí)已經(jīng)是自己的任務(wù)的孩子，也被家長(zhǎng)們貼上了“注意力不集中，不會(huì)聽(tīng)課”的標(biāo)簽。
五、不專心。六七歲的孩子注意力只能集中15~20分鐘，所以常常出現(xiàn)上課不專心現(xiàn)象，尤其是教師講得太長(zhǎng)，作業(yè)太多時(shí)，孩子就不可能保持專心。如果大人讓孩子連續(xù)做一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，孩子坐不下來(lái)，做小動(dòng)作，這時(shí)，大人不反省自己，反而批評(píng)孩子不專心，就是大人的不對(duì)了。
作為家長(zhǎng)，我們首先要了解孩子上課“坐不住”的具體原因。比如，是不是所有的課都坐不住，還是在某一些課里坐不住?是聽(tīng)不懂坐不住還是“什么都會(huì)”了坐不住?有了認(rèn)識(shí)和了解，我們就可以想些辦法。總體的原則是，鼓勵(lì)應(yīng)多于批評(píng)和埋怨。然后，再做些具體的事。 這里我給一年級(jí)孩子的家長(zhǎng)們一些建議——
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標(biāo)簽：一年級(jí)成績(jī)不好,上課不專心
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