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孩子寫(xiě)作業(yè)總是很慢，還要人催才行。當(dāng)孩子回家時(shí)，只想著玩，不想寫(xiě)作業(yè)。 寫(xiě)作業(yè)也是斷斷續(xù)續(xù)的，一會(huì)兒玩橡皮，一會(huì)兒吃東西。40分鐘內(nèi)能完成的作業(yè)，磨蹭到至少9點(diǎn)鐘才完成。這該怎么辦?

了解孩子寫(xiě)字慢、拖拉的真正原因，才能真正持久矯正問(wèn)題!目前大部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子寫(xiě)字慢只是在偷懶、貪玩、不用功...然后只會(huì)一味的催促、責(zé)罵、懲罰，最后適得其反。

一、注意力缺陷

有注意力缺陷的孩子很難維持注意較長(zhǎng)時(shí)間去從事某一活動(dòng)，寫(xiě)作業(yè)專心5～10分鐘就堅(jiān)持不下去了，就會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)孩子磨蹭、寫(xiě)字慢的表現(xiàn)。

對(duì)策：

1. 要為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子學(xué)習(xí)的地方要簡(jiǎn)潔、整齊，尤其是書(shū)桌，準(zhǔn)備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西。

孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，中途為了關(guān)心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實(shí)也是在干擾孩子。

2. 訓(xùn)練注意力本身。

孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特點(diǎn)。年齡越小，控制注意力的時(shí)間越短。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，還處在發(fā)育當(dāng)中。因此，對(duì)于注意力不易集中的孩子，可進(jìn)行一定的訓(xùn)練，以提高注意力。

二、多動(dòng)癥

小動(dòng)作多、坐不住、一整天手腳不停、自控能力差等等都是兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)，自然無(wú)法安心寫(xiě)作業(yè)，造成寫(xiě)字慢。

對(duì)策：

及時(shí)帶孩子去正規(guī)機(jī)構(gòu)做測(cè)評(píng)，并采用腦電生物反饋的方法，科學(xué)訓(xùn)練大腦，實(shí)現(xiàn)綠色、長(zhǎng)久的效果。

三、學(xué)習(xí)成績(jī)差

學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)課堂所學(xué)的知識(shí)不懂，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)就有了困惑，寫(xiě)作業(yè)的速度自然就慢下來(lái)。

對(duì)策：

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)能力。也可以先通過(guò)游戲、競(jìng)賽的方式來(lái)安排作業(yè)。比如：可以用計(jì)時(shí)的方式完成某一項(xiàng)作業(yè)，規(guī)定時(shí)間完成了就表?yè)P(yáng)或記一個(gè)星星，攢夠十五個(gè)星星，就可以滿足孩子一個(gè)愿望。

四、追求完美

有些孩子寫(xiě)作業(yè)慢是父母?jìng)冇?xùn)練出來(lái)的，許多父母都希望孩子是完美的，樣樣都要求孩子做到最好。比如作業(yè)：即使有一丁點(diǎn)兒不好的地方，父母都嚴(yán)格要求孩子改好寫(xiě)工整，這樣要求的最終結(jié)果，不是孩子寫(xiě)作業(yè)慢就是對(duì)學(xué)習(xí)害怕。

對(duì)策：

孩子做作業(yè)時(shí)盡量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時(shí)間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地寫(xiě)好字，就有一定獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子離不開(kāi)橡皮，家長(zhǎng)最好把橡皮沒(méi)收，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子依戀橡皮的壞習(xí)慣會(huì)逐漸得到糾正。

五、慢性子

孩子如果是慢性子的人，不論在什么情況下，不論做什么事情都慢。即便是有強(qiáng)烈的外界刺激，他仍然是行動(dòng)遲緩，慢條斯理，緊張不起來(lái)，做起事來(lái)當(dāng)然快不了。

對(duì)策：

家庭和學(xué)校聯(lián)合，雙方督促孩子改變慢性子。在與家長(zhǎng)交流中，讓家長(zhǎng)明白自己對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)改一改以往做事慢騰騰的習(xí)慣，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利索的好習(xí)慣，讓“快”穿行在日常生活之中。久而久之，孩子的慢性子也會(huì)有所改變。遷移到學(xué)習(xí)上、寫(xiě)作業(yè)上，動(dòng)作也就快捷迅速起來(lái)。

六、條理性差

寫(xiě)作業(yè)時(shí)不知道有什么作業(yè)，文具準(zhǔn)備不齊全，對(duì)各科作業(yè)的先后順序沒(méi)有條理……這樣寫(xiě)作業(yè)當(dāng)然慢了!

對(duì)策：

父母要教會(huì)孩子先做什么，后做什么。讓孩子自己動(dòng)手安排自己的事務(wù)，甚至可以讓孩子幫忙父母做點(diǎn)家務(wù)，這樣孩子就慢慢學(xué)會(huì)規(guī)劃和條理。