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        孩子注意力訓(xùn)練如何進(jìn)行 注意力培養(yǎng)需要充足的時(shí)間

        發(fā)布時(shí)間:2014-11-24

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          每當(dāng)孩子要靠自己的力量做一次挑戰(zhàn)的時(shí)候,家長(zhǎng)們總覺(jué)得不耐煩,以時(shí)間著急為借口奪去了孩子挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),也奪走了孩子注意力集中的時(shí)間。那是女兒剛滿兩歲,也就是我正在美國(guó)讀博士時(shí)發(fā)生的事情。有一天,我正在寫博士論文,女兒走過(guò)來(lái)跟我要筆和紙,然后坐在一旁認(rèn)真地畫(huà)了起來(lái)

         

          大約過(guò)了一個(gè)小時(shí),我偶爾瞥了一眼孩子后嚇了一跳。孩子和一小時(shí)前一樣依然端坐在那里認(rèn)真地畫(huà)著。仔細(xì)一看,紙上盡是“~”模樣的圖案,一張紙幾乎快填滿了,看來(lái)她是在學(xué)爸爸寫字呢。終于寫完最后一行后,女兒露出了滿意的笑容,自言自語(yǔ)道“寫完了”。我發(fā)現(xiàn)紙張背面也畫(huà)滿了“~”,原來(lái)孩子整整一個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里畫(huà)“~”。

         

          我為女兒的專注力與毅力所折服并不只是這一件事。有一次,因?yàn)橐獏⒓诱撐拇疝q會(huì),我特意穿了套西裝。等我晚上進(jìn)家門時(shí),孩子好奇地看了我半天。一天到晚只知道穿T恤的爸爸今天連領(lǐng)帶都戴上了,當(dāng)然會(huì)覺(jué)得奇怪了。在我解下領(lǐng)帶后欲解開(kāi)襯衫紐扣時(shí),孩子跑過(guò)來(lái)說(shuō):“爸爸,我來(lái)給你解開(kāi)。”剛滿兩歲的孩子,當(dāng)然不可能解開(kāi)紐扣,但我還是決定給孩子一次鍛煉機(jī)會(huì)。

         

          孩子笨拙而努力地解著衣服紐扣,臉漲得通紅,額頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。而我為了配合孩子解紐扣,耐著性子老老實(shí)實(shí)坐在那里,因?yàn)槲也幌胍蜃约旱牟皇娣c不耐煩而去妨礙孩子的挑戰(zhàn)。此外,我也沒(méi)有教孩子解開(kāi)紐扣的要領(lǐng),任孩子自己去摸索。過(guò)了很久,女兒才解開(kāi)第一個(gè)紐扣,但也逐漸掌握了解扣要領(lǐng),第二個(gè)、第三個(gè)解得越來(lái)越快。終于,孩子將所有的紐扣都解開(kāi)了,從頭到尾足足用了30分鐘。

         

          孩子的毅力與專注力要從小培養(yǎng),這對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展非常重要。愛(ài)因斯坦小時(shí)候并不是一個(gè)受老師寵愛(ài)的學(xué)生,對(duì)于老師的提問(wèn),他總是不能及時(shí)、靈活地作出反應(yīng),對(duì)背誦更是深惡痛絕。但他卻非常有耐心去解復(fù)雜難做的題,他的專注力與毅力是無(wú)人企及的。尤其用卡片搭房子的游戲,沒(méi)有哪個(gè)孩子能賽過(guò)愛(ài)因斯坦,別的孩子最多能搭上三四層,而愛(ài)因斯坦卻能以自己超強(qiáng)的專注力搭出13層的房子。

         

          我看著只有兩歲大的孩子,總是樂(lè)觀地認(rèn)為“這孩子長(zhǎng)大了肯定是個(gè)人物,不管是學(xué)習(xí)還是在其他方面”,大概正是因?yàn)檫@些小故事。我并不奢望孩子長(zhǎng)大成為像愛(ài)因斯坦那樣的英才,但她那超強(qiáng)的專注力與毅力,讓我堅(jiān)信只要是女兒認(rèn)準(zhǔn)的事兒肯定會(huì)做得非常棒。

         

          知道耐心等待的人,會(huì)有福氣的。

         

          嘀嗒嘀嗒……哆哆嗦嗦……

         

          腿麻腰痛來(lái),解開(kāi)了一個(gè)!哎呀~哎呀~

         

          當(dāng)然,我并不認(rèn)為孩子高度的專注力與毅力是與生俱來(lái)的。從小開(kāi)始,只要女兒想自己動(dòng)手做的事情,我們都會(huì)無(wú)條件贊同。從沒(méi)因?yàn)楹⒆幼龅寐蚺浜掀饋?lái)繁瑣,就告訴孩子說(shuō):“來(lái),爸爸來(lái)做。”我想正是這種教育方式,自然地培養(yǎng)出了孩子高度的專注力,讓孩子嘗到了成功的喜悅。 “我的孩子一點(diǎn)兒沒(méi)有毅力,只要稍稍有點(diǎn)兒困難就想放棄,馬上就會(huì)表現(xiàn)出不耐煩。”與那些已結(jié)婚生子的學(xué)生們聊天的時(shí)候,經(jīng)常能聽(tīng)到他們大倒苦水孩子的注意力不集中而煩惱不已。

         

          也許是我那在麻省理工學(xué)院讀書(shū)的女兒,讓大家覺(jué)得我應(yīng)該有什么特別的教育秘訣吧。而每當(dāng)他們向我吐露煩惱的時(shí)候,我都會(huì)勸告他們不要責(zé)怪孩子,而是要先去反省自己。開(kāi)始堅(jiān)決否認(rèn)自己有錯(cuò)誤的學(xué)生們,聽(tīng)到我的話后都不停點(diǎn)頭。原來(lái),每當(dāng)孩子要靠自己的力量做一次挑戰(zhàn)的時(shí)候,他們總覺(jué)得不耐煩,以時(shí)間著急為借口奪去了孩子挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。如果想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)做事專注、執(zhí)著的孩子,要給孩子充分的時(shí)間與機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn),并與孩子一起分享他的成就感。孩子獲得成功后的自信、自豪的表情是多么讓人開(kāi)心啊。

         

          竟思教育溫馨提示:只要父母多一些耐心,給予充分的等待,就會(huì)更多地看到孩子自豪的樣子的。孩子在這份等待中,提高了集中注意力的時(shí)間,也提高了孩子自身對(duì)于事情的專注度。

         

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