注意力VS故事書
發(fā)布時間:2014-11-24
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【注意力VS故事書】"注意力"在孩子未來的學習過程中,重不重要?父母一定都希望自己的孩子,不論在上課、畫畫或從事各種學習時,都能有注意力集中,因為在聰明才智等其它因素都先不談時,能夠集中注意力的孩子,在學習上就已經事半功倍了。
然而,專心又是如此抽象,甚至抽象到超出父母所能掌控范圍。我們可以強迫孩子做功課,卻對孩子會不會專心寫完功課似乎無計可施。我們可以約束孩子的外在行為,卻無法規(guī)定他們的腦袋要想些什么。
對學齡前的孩子來說,通過念故事書給他們聽,慢慢培養(yǎng)他們專心做事的習慣,就是一個好方法。這需要長期的培養(yǎng)與練習,無法一蹴而就。我們可以視孩子天生的氣質和興趣,慢慢將聽故事的時間拉長,從一次10分鐘、15分鐘,慢慢往上增加。若是孩子每次聽故事,都要我們念到精疲力竭才肯罷休時,這些聽故事的經歷,就會在不知不覺中養(yǎng)成孩子專心的習慣。
但是,在競思教育的家長咨詢中,卻有一位家長提出了這樣的疑問:“我的兒子看電視也很專心啊?”
認知科學學者洪蘭曾提及:“電視屏幕是每秒24張的連續(xù)畫面,眼睛無法倒退回去尋找前面的信息。”聲光音效加上應接不暇的畫面,只需要人腦短暫的專注力,而之前提到的想象力和思考力,在此時是無法派上用場的。但是聽故事時,小孩面對的是許久才翻一頁的繪圖,既沒有聲光音效,也沒有快速轉換的畫面,這樣靜態(tài)的活動,將會需要較久的專注力。
如果孩子從小就沒有機會接觸這類靜態(tài)呈現(xiàn),又需要專注力閱讀的書本,反而總是讓電視或電玩來填補生活的空當和休閑,等到入學后,父母才發(fā)現(xiàn)孩子不專心的問題十分棘手,這到底是孩子的錯、還是父母的疏忽呢?
從孩子上小學開始,對于他們的功課,我?guī)缀鯖]有提供任何協(xié)助或加以督促。看看小學三年級女兒的期中考試,光是語文一科,8課的生字就有100多個,如果她沒有專心的學習能力,實在很難去應付當今如此多樣的學習環(huán)境,而且還能每天快快樂樂去上學。
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標簽:注意力,故事書