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        注意力不集中原因很多,怎么對癥下藥?

        發(fā)布時間:2015-09-10

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        注意力不集中原因很多,怎么對癥下藥?

         
        下面是競思根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,將注意力不集中問題進(jìn)行的分類,供家長參考。 
         
        我們并不是專門訓(xùn)練注意力的,但孩子學(xué)習(xí)都是以注意力作為基礎(chǔ)訓(xùn)練的,所以,這方面的研究和方法自然就有了積累。
         
        1、無法集中型 
         
        小學(xué)低年級學(xué)生中,因感覺統(tǒng)合問題引起的注意力無法集中占著一定的比例。程度嚴(yán)重的就是多動癥,一般程度的可視為多動傾向。多動不僅是指身體動,思想開小差也屬多動的一種。 
         
        "多動"原因較為復(fù)雜,先天、后天都有。小時候"運動"不足是后天的一大原因。比如,孩子該爬時沒爬或爬得不夠,該動時又因家長呵護(hù)過度沒能及時做各種必要的、符合生理發(fā)展規(guī)律的運動,從而使部分大腦神經(jīng)發(fā)育滯后或不完善,使來自外界的各種感覺不能在大腦中很好地統(tǒng)合處理。這樣的孩子,對外界各種刺激無法做出正確判斷,于是,出現(xiàn)了不該有的"多動"。 
         
        感覺統(tǒng)合問題會對孩子的學(xué)習(xí)能力造成很大影響,追溯學(xué)校里差生的原因,很大一部分都是由此所致。雖然,"多動"的孩子一般都會隨年齡增長而自行“完善”,但由于學(xué)習(xí)能力不足造成的學(xué)業(yè)落后從而形成的心理問題則很難自行彌補。因此,及時鑒別、并送專門機構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練是對這些孩子最大的關(guān)愛。 
         
        注意力不集中原因很多,怎么對癥下藥?
         
        2、不愿集中型 
         
        這類孩子聰明、反應(yīng)快,記憶力、理解力都屬上乘,老師說一遍就聽懂記住了。由于老師要面向所有學(xué)生授課,所以內(nèi)容難免重復(fù)。于是,他們就不耐煩,動個不停。這類孩子,由于爆發(fā)力好,學(xué)習(xí)能力強,一般隨著年級的升高,學(xué)業(yè)難度的增加,都能自行改變。 
        不過,要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣:聰明孩子不愛學(xué)習(xí),長大后問題更為復(fù)雜。 
         

        3、高度集中困難型 
         
        以上兩種類型是人群中的兩極,為數(shù)不多,而第三類人卻大量存在。 
        具體表現(xiàn)為,一般情況下注意力能集中,但外界環(huán)境較為吵鬧時,就比較困難。即使對自己不斷命令‘要集中注意力’,也往往事與愿違。 
        注意力品質(zhì)雖是天生,但后天的培養(yǎng)完全可以使之增強。因此,對這類孩子,應(yīng)進(jìn)行注意力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,他們的學(xué)習(xí)能力會因此提高,且終身受益。 
         
         
        4、右腦型 
         
        這類孩子右腦發(fā)達(dá),形象思維非常活躍,經(jīng)常沉浸在自己的幻想中。他們中的大多數(shù)脾氣較好,總是笑瞇瞇的。當(dāng)然,也有極個別脾氣特別不好的。 
        他們情緒波動很大,情緒變化極快。他們很自我,不大關(guān)注外界的評論。對喜歡的事情表現(xiàn)得注意力非常集中,能如入無人之境地。但對于不喜歡的東西,注意力很難集中,其表現(xiàn)與感統(tǒng)不良的“多動”非常相似。 
         
        這類孩子的感覺統(tǒng)合能力多多少少有些欠缺,特別是左右協(xié)調(diào)性往往不如人意。但提高感覺統(tǒng)合能力后,注意力還是無太大改善。對這類孩子,要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣。

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        標(biāo)簽:注意力不集中原因

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