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　　處于小學(xué)低段的孩子活潑好動(dòng)，注意力只能維持在10~15分鐘內(nèi)，在40分鐘的課堂上未掌握一些知識(shí)是很正常的。“這個(gè)階段的孩子需要培養(yǎng)良好的注意力習(xí)慣，需要家長(zhǎng)和老師共同來(lái)鍛煉孩子的注意力，良好的注意力不僅有利于知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的人際交往也是大有裨益的。”高新區(qū)中心小學(xué)一年級(jí)班主任賁紅說(shuō)。那么，如何才能從小培養(yǎng)孩子良好的注意力習(xí)慣呢?筆者約訪了幾位相關(guān)教育人士。

 

　　興趣閱讀有助注意力的提升

 

　　“娛樂(lè)性的閱讀有助于學(xué)生精通各種專業(yè)，從藝術(shù)作品到科學(xué)實(shí)驗(yàn)。延長(zhǎng)閱讀的時(shí)間，然后與同伴討論內(nèi)容，是加強(qiáng)專注力的無(wú)價(jià)練習(xí)。”雷夫老師在《第56號(hào)教室的奇跡2：點(diǎn)燃孩子的熱情》中有這樣的論述。濱城很多學(xué)校都開(kāi)展了課外閱讀活動(dòng)，校內(nèi)圖書(shū)館、班級(jí)圖書(shū)區(qū)、走廊圖書(shū)角等給孩子們的閱讀提供了便利。“課外閱讀越來(lái)越受到重視，孩子的閱讀也不再局限于幾本語(yǔ)文教材，每學(xué)期老師都會(huì)向孩子們推薦圖書(shū)，孩子可以根據(jù)興趣選擇閱讀，因?yàn)楦信d趣孩子閱讀也更專注，讀后和小伙伴們?cè)谏除堉杏懻摚@樣就使孩子的視野更廣闊、興趣更廣泛。”中山區(qū)望海小學(xué)校長(zhǎng)馬瑩說(shuō)。

 

　　外來(lái)務(wù)工人員子女高達(dá)82%的甘井子區(qū)辛寨子中心小學(xué)，進(jìn)行了課內(nèi)大量閱讀的大膽嘗試，短短幾年時(shí)間，這些“小候鳥(niǎo)”們就從自卑羞澀變得陽(yáng)光自信，學(xué)校的成功探索也得到教育同仁的高度關(guān)注。“這群孩子不同程度地都帶有自卑心理，說(shuō)話聲音很小，不愿與別人交流，說(shuō)話也盡量避免與別人進(jìn)行眼神交流，我想首先要幫助這群孩子建立自信。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子反復(fù)研討，我們決定進(jìn)行課內(nèi)大量閱讀的嘗試，開(kāi)始利用語(yǔ)文后半節(jié)課時(shí)間，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行課外閱讀，后來(lái)利用每個(gè)學(xué)期的后兩個(gè)月時(shí)間，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行課內(nèi)大量閱讀，這樣大量的閱讀積累和閱讀交流，使孩子們獲得了豐富的知識(shí)，自然也充滿了自信，無(wú)論多么大型的活動(dòng)，孩子們總能自信滿滿、侃侃而談。”辛寨子中心小學(xué)校長(zhǎng)李文說(shuō)。

 

　　傾聽(tīng)也能促進(jìn)孩子的注意力

 

　　注意力不集中的孩子通常沒(méi)有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，因此，我們可以通過(guò)培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣來(lái)提升孩子的注意力。“小學(xué)低段的孩子樂(lè)于表達(dá)，但不善于傾聽(tīng)，需要老師幫助孩子養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣：如無(wú)論是老師講課，還是同學(xué)發(fā)言，教導(dǎo)孩子要專心傾聽(tīng);當(dāng)別人發(fā)表自己見(jiàn)解的時(shí)候，教導(dǎo)孩子不能打斷別人，要耐心傾聽(tīng);為了不重復(fù)別人的觀點(diǎn)，教導(dǎo)孩子要細(xì)心傾聽(tīng);當(dāng)別人提出不同看法時(shí)，教導(dǎo)孩子要虛心傾聽(tīng);當(dāng)別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，教導(dǎo)孩子要用心傾聽(tīng)，以便有選擇地接受。”沙河口區(qū)星海小學(xué)班主任田丹丹說(shuō)。

 

　　“課堂上要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬A聽(tīng)訓(xùn)練。如聽(tīng)問(wèn)訓(xùn)練，課堂上，引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)老師的問(wèn)題和要求，然后讓孩子進(jìn)行復(fù)述，或讓孩子用自己的話再給同學(xué)講一遍;聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，現(xiàn)在的課堂很少有聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，其實(shí)，聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練是一種很好的‘聽(tīng)’和‘寫(xiě)’的訓(xùn)練。我們可以聽(tīng)寫(xiě)生字詞，聽(tīng)寫(xiě)句子，甚至聽(tīng)寫(xiě)一段話。這些都是培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的好辦法。”沙河口區(qū)星海小學(xué)英語(yǔ)教師賈涵舒介紹說(shuō)。

 

　　多感官訓(xùn)練提升孩子注意力

 

　　目前，孩子的注意力問(wèn)題越來(lái)越引起重視，像寫(xiě)作業(yè)磨蹭、邊做邊玩;愛(ài)好廣泛、有始無(wú)終;上課走神、心不在焉;逆反被動(dòng)、懶惰自卑;話多易怒、多動(dòng)沖動(dòng);聰明伶俐、成績(jī)低下;丟三落四、生活混亂;沉迷電視、手機(jī)成癮等等行為都是注意力缺失造成的。

　　

　　多感官教學(xué)的訓(xùn)練項(xiàng)目已在香港等地大面積普及開(kāi)來(lái)，如果孩子每周能接受兩節(jié)訓(xùn)練，堅(jiān)持3~6個(gè)月，大腦的神經(jīng)元就會(huì)得到相應(yīng)的生長(zhǎng)，這樣會(huì)補(bǔ)足后天頭腦不足，既能鍛煉孩子的注意力，又能激活大腦細(xì)胞，從而提高孩子的自控能力、學(xué)習(xí)效率、緩解學(xué)習(xí)壓力，使孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。