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        孩子上課注意力不集中怎么樣教育?

        發(fā)布時間:2014-03-12

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          孩子上課注意力不集中怎么樣教育?萌萌是一個聰明活潑的三年級女孩,但就是上課聽講的效果非常不好。老師在上課的時候,經常會發(fā)現(xiàn)萌萌的眼睛不是黯然無神,就是盯著窗外或者周圍其他的同學,要不就是手里不停地擺弄著鉛筆、尺子、書包帶等物品。若是教室外發(fā)生了什么事情,有了什么聲音,萌萌一定是全班第一個被吸引過去的。她回答問題時,常常是“一問三不知”。不用說,她的考試成績在班里只能排個中下等。如此不良的聽課狀況,一旦孩子升入高年級,功課肯定跟不上。為此老師私下找來了萌萌的母親。果然,她母親也說孩子在家做作業(yè)的時候,總是磨磨蹭蹭,邊做邊列,不是要喝水,就是要上廁所,還經常發(fā)愣,一個小時的作業(yè)量,她總要用兩到三個小時才能完成,而且正確率也不高。萌萌的母親以此非常發(fā)愁。

         

          萌萌的問題是典型的做事注意力不集中,這恐怕是最令父母頭疼的孩子學習問題之一。關注孩子的注意力問題,首先要弄清什么叫注意。簡單地說,注意就是孩子的整個心理活動持續(xù)集中的在某個事物上,而這個過程不會被外界環(huán)境所干擾的能力。這里面包括兩層意思:第一,孩子的心理活動選擇在某一個方向(對象)上;第二,心理活動集中在這個對象上的強度或緊張度,且在此期間不會被外界環(huán)境所干擾。孩子的心理活動在某一事物上的強度越大,緊張度越高,注意也就越集中。
         
          注意力缺陷的治療
         
          腦電生物反饋,又稱神經反饋,腦反饋。是利用儀器將腦電信號加以處理,以視覺或聽覺形式顯示給受試者,訓練受試者通過對腦電信息變化的感知,學會有意識地控制自身的腦電活動,并通過有意識地抑制不正常的腦電信號或強化正常的電腦信號,即通過腦電活動正常化而使行為正常化,從而達到治療目的。而且是純“綠色”的療法,沒有任何的副作用。能明顯的改善注意力和多動沖動水平,提升智力,記憶力及認知能力。療效鞏固,沒有不良反應。

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