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　　一， 注意力不集中

 

　　表現(xiàn)為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續(xù)時間短暫，是多動癥的核心癥狀。患兒常常在聽課、做作業(yè)或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節(jié)，經(jīng)常因為粗心發(fā)生錯誤。注意維持困難，經(jīng)常有意回避或不愿意從事需要較長時間持續(xù)集中精力的任務(wù)，如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)。做事拖拉，不能按時完成作業(yè)或指定的任務(wù)。患者平時容易丟三落四，經(jīng)常遺失玩具、學習用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師布置的家庭作業(yè)。

　　

　　二， 活動過多

 

　　表現(xiàn)為患兒經(jīng)常顯得不安寧，手足小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或游戲，一天忙個不停，難以完成作業(yè)，也影響了學習。

 

　　三， 沖動、任性

 

　　多動癥患兒在做作業(yè)時不假思索、不聽家長勸告，想怎么做就怎么做，常常是越簡單的題目越容易出錯。他們的時間概念差，作業(yè)效率低，考試時草草了事，匆匆答完，搶著交卷。他們?nèi)狈σ庵竞鸵懔Γ狈δ托模趯W習上一遇到困難就無能為力了，容易產(chǎn)生厭學情緒，甚至逃避學習。

 

　　四， 認知障礙

 

　　多動癥兒童常有認知功能障礙和感覺統(tǒng)合異常，如閱讀及理解障礙，書寫障礙和計算障礙，常常看錯題、答錯題，有的雖能閱讀，但不懂句子的意思，影響學習的效果。

    多動癥與學習困難的關(guān)系非常密切，因此我們要慎重的對待多動癥，及早的發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，找準方法去幫孩子進行多動癥幫助治療，才能幫助孩子更好的面對學習。