班級里的“搗蛋鬼”竟是多動癥
發(fā)布時間:2015-03-09
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調(diào)皮是孩子的天性,但是在班級里調(diào)皮搗蛋那可不是一件好事。那孩子為什么會在班級里搗蛋呢?家長您有沒有想過,也許并不簡簡單單是孩子的調(diào)皮,這些“搗蛋鬼”的背后可能還隱藏著什么?
小軍就是這樣一個“搗蛋鬼”,上課時,他喜歡做小動作,比如扯扯前面同學的衣服、找同桌說話,把鉛筆盒弄的“嘩啦啦”響,甚至還在教室里跑來跑去打斷老師講課,影響到了課堂秩序;布置的作業(yè),完成時也‘打折扣’,有時沒做,還故意說作業(yè)本掉在家里了;和同學相處時總是容易鬧矛盾、發(fā)脾氣,甚至打架;有時為了點小事就欺負同學,怎么說、怎么勸都不聽。
小軍因為搗蛋沒少挨打,但是令小軍父母頭疼的是,不管是說教還是挨揍,小軍絲毫沒有改變。無奈之下,小軍的媽媽聽從了老師的建議,帶著小軍來到了競思進行了解。競思中心負責人徐老師給小軍做了一系列專業(yè)的測評后,原來小軍的“搗蛋”都是因為多動癥造成的。
6%多動癥,每班至少2名“搗蛋鬼”!
據(jù)最新統(tǒng)計,中國有近2000萬多動癥兒童,學齡兒童發(fā)生率近6%。如果按每班40名學生為算的話平均每班至少有2名“搗蛋鬼”!
競思徐老師告訴記者,多動癥學名叫注意缺陷多動障礙,是兒童期發(fā)育行為障礙比較常見的一種。主要表同為與年齡不相稱的注意力易分散、注意廣度縮小、不分場合的過度活動、情緒易沖動,并伴有認知障礙和學習困難。
“孩子多動,不是孩子想動,而是因為他們大腦中的某種化學遞質(zhì)發(fā)生了改變。”徐老師說。兒童多動癥并不是什么心理疾病,它只是與大腦額葉功能低下有關(guān),由于大腦額葉功能發(fā)育相對滯后,所以才不能控制自己。
70%持續(xù)到青春期 30%持續(xù)到成年甚至終身
由于很多老師和家長對多動癥認識不足,遇到這樣的孩子往往只是簡單的認為孩子在“搗蛋”,一味的采取懲罰、訓斥、暴力等方式,不管家長怎么嚴格,孩子的“壞毛病” 還是改不了。
目前認為,多動癥有70%持續(xù)到青春期,30%持續(xù)到成年甚至終身。多動癥需要及早發(fā)現(xiàn)、改善生活環(huán)境、加強教育,進行專業(yè)訓練,否則將會對以后的學習、工作造成不良的影響。比如,注意力不集中、工作難以穩(wěn)定、人際關(guān)系處理不好、對社會適應(yīng)能力差等。
如何解決?
目前對于多動癥一般會從藥物、心理、行為及飲食等方面著手。其中,藥物是最為傳統(tǒng)、應(yīng)用最多、最廣泛的方法,雖然有一些效果,但是只治標不治本,而且最大的副作用就是對兒童生長發(fā)育的影響。
競思徐老師介紹,腦電生物反饋是現(xiàn)在歐美國家廣泛運用于多動癥訓練的一項技術(shù)。通過實時分析兒童的腦電,對符合要求的部分進行強調(diào)與增強,對不符合要求的部分進行抑制與減弱,經(jīng)過一定時間的自身調(diào)整,便可以改變異常的腦電波形,使其趨于正常化,從而達到調(diào)節(jié)大腦功能狀態(tài),延長注意力維持時間和改善記憶力,改變大腦神經(jīng)功能失調(diào)的現(xiàn)象。
在腦電生物反饋的訓練中,要求多動癥兒童放松全身、集中注意力、注視目標,與電腦互動完成一些游戲和任務(wù),像開賽車、開飛機、爆水果等,只有當注意力高度集中時,游戲和音樂才能順利的進行下去。兒童為了追求游戲的進行,務(wù)必嘗試全神貫注,這樣就能讓多動癥得到控制與改善。
多動癥的兒童能否能健康成長,關(guān)鍵在于早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)、早訓練。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了與小軍一樣的“搗蛋鬼”行為,建議家長帶孩子到專業(yè)的機構(gòu)做一下測評與確診,不要因為您的無知而耽誤了孩子。
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標簽:多動癥